Варежкаприхватка Этель Марокко 20х27см,100 хл репс, ватин 250гм2

Детское лото Транспорт настольная игра, неизменно вызывающая интерес у детей. Ведущий извлекает из специального мешочка, одну фишку за другой. Участники должны закрывать совпавшие картинки на свом поле. Побеждает первый игрок, закрывший все рисунки. В игре лото мы предлагаем разобрать все транспортные средства на виды: наземный; водный; воздушный. Кроме этого наземный можно разделить: на спецтранспорт скорая помощь, пожарная машина и т. д.); строительный транспорт; пассажирский транспорт; двухколсный транспорт. В набор входит:7 карточек;42 фишки;1 мешочек. Какие есть игры с лото Транспорт Разложи табличкиХод игры: все таблички с изображением транспорта находятся у ребнка. Его задача разложить таблички на карту лото. При этом называть каждое изображение. Можно усложнить, положив перед ребнком не одну, а две или три карты лото. Цель игры: развитие у детей объма зрительного внимания, формирование словарного запаса.Найди и положиХод игры: таблички с изображением транспорта разложены на столе. Взрослый называет табличку, не показывая е. Ребнок находит названную табличку и закрывает ею такую же на карте лото. Задача усложняется, если взрослый называет не одно, а два изображения транспорта, а перед ребнком две карты лото. Цель игры: уточнение и расширение словарного запаса, развитие слухового и зрительного внимания.Запомни, принеси и положиХод игры: карточка лото находится перед ребнком. Таблички с изображением транспорта находятся на расстоянии, например, на другом столе. Взрослый называет транспорт. Ребнок запоминает название, приносит соответствующую табличку, называет е Например: я принес самокат). В качестве усложнения задачи можно попросить ребнка принести не одну, а две или три таблички и также назвать, что принс. Например, я принс подводную лодку и скутер). Вместо называния взрослый может молча показывать изображение транспорта на карточке лото. В этом случае ребнок запоминает е зрительно, находит, приносит, кладт на место и называет. Цель игры: уточнение и активизации словарного запаса, развитие слуховой и зрительной памяти, умения стоить фразу, изменять слово в винительном падеже.Дай мнеХод игры: после того как все таблички с изображением транспорта разложены, взрослый просит ребнка их собрать. Но собирать таблички предлагается по инструкции взрослого. Например: Дай мне яхту и трактор. Что ты мне дал я дал яхту и трактор). А теперь троллейбус и ракету Что ты мне дал и т. д. Цель игры: развитие слухового внимания и слуховой памяти, учить употреблять фразы с союзом и, существительное в форме винительного падежа.Чего не сталоХод игры: после того как все таблички с изображением транспорта разложены по карточкам, взрослый просит ребнка ещ раз посмотреть на них внимательно и запомнить. Затем ребнок закрывает глаза, а взрослый переворачивает одну табличку изображением вниз. Ребнок отвечает на вопрос: чего не стало Например: Не стало самолета. В качестве усложнения можно спрятать не одну, а две или три таблички с изображением транспорта. Например: Не стало самолета и велосипеда. Цель игры: развитие зрительного внимания и памяти, учить употреблять существительные в форме родительного падежа, фразы с союзом и.Запомни местоХод игры: ребнок выкладывает таблички с изображением транспорта на карточку лото можно при этом называть их). После этого датся установка запомнить все изображения и их расположение. Затем все таблички переворачиваются изображением вниз. После этого ребнок должен вспомнить, что где находится. Сначала он называет табличку, а потом переворачивает е изображением вверх. Если ребнок не может вспомнить название, взрослый может сам назвать табличку, а ребнок, вспомнив е расположение, находит и переворачивает изображением вверх. Цель игры: развития зрительной памяти если таблички с изображением транспорта закрываются без их проговаривания), зрительновербальной памяти если с проговариванием).Вспомни всХод игры: ребнок выкладывает таблички с изображением транспорта на карточку лото, запоминает их. После этого взрослый просит ребнка закрыть глаза или отвернуться и назвать вс по памяти. Можно начинать с 23 изображений и постепенно увеличивать до 6. Цель игры: увеличение объма зрительного внимания и памяти.Разложи по порядку. Ход игры: перед ребнком лежит карточка лото и таблички с изображением транспорта. Задачей ребнка является разложить таблички на карточке лото в определнном порядке: слева направо и сверху вниз, т. е. по направлению письма и чтения. Взрослый сначала должен показать ребнку образец выполнения задания. После раскладывания можно попросить его собрать таблички в том же порядке, в котором они были разложены. Также можно предложить посоревноваться: Кто быстрее разложит таблички по порядку на своей карте. Цель игры: закрепление правильного направления при письме и чтении.Положи, куда скажуХод игры: вариантов упражнения несколько. Можно попросить ребнка положить на карточку лото только те таблички, которые находятся вверху, внизу, справа, слева или посередине. После выполнения задания спрашиваем у ребнка: Что вверху внизу, справа, слева, посередине), Гденапример, ракета) В старшем дошкольном возрасте можно попросить ребнка положить табличку в названный взрослым угол: в правый верхний, левый нижний, левый верхний, правый нижний, а также посередине сверху или посередине снизу. После этого спросить ребнка о местоположении картинок, например, Что ты положила) в левый верхний угол А что в правом нижнем углу В каком углуЦель игры: учить ориентироваться на плоскости.Исправь ошибкиХод игры: взрослый сам раскладывает таблички с изображением транспорта на карточке лото, допуская несколько ошибок. Ребнок находит ошибки и исправляет их. Цель игры: развитие зрительного восприятия, внимания и пространственного представления.Узнай, что прячетсяХод игры: взрослый раскладывает таблички на карточку лото изображением вниз, оставляя небольшую часть каждой картинки на карточке незакрытой. По части изображения ребнок д